Christophe Darmangeat enseigne l’algorithmique à l’université Paris 7, dans le DESS « Applications informatiques à la gestion économique et sociale ».
Pendant la semaine du 11 au 15 avril 2005, il est venu à la Réunion pour animer diverses rencontres à destination du grand public, des lycéens et des enseignants. Au total, plusieurs centaines de personnes ont pu bénéficier de son regard extérieur et de réflexions enrichissantes sur les ordinateurs, sur les liens entre mathématiques, informatique et algorithmique, ainsi que sur la place des TIC dans l’enseignement secondaire.

Une carte mentale sur l’algorithmique permet de comparer divers langages de programmation pour un choix de langage en seconde.

Quelques remarques sur trois logiciels de programmation, avec les adresses pour les télécharger.

Conférence donnée au colloque des 10 ans de l’IREM le 2 décembre 2009.

Exposé fait au séminaire de l’IREM le mercredi 28 octobre 2009 : réflexions générales sur l’introduction de l’algorithmique en Seconde, choix du logiciel le mieux adapté, progression pour insérer des activités algorithmiques tout au long de l’année dans chaque partie du programme, compte rendu de l’expérimentation réalisée en classe depuis le début de l’année.

Le but de cette page est de s’initier à l’algorithmique par l’exemple avec deux logiciels : Algobox de Pascal Brachet et Scratch du laboratoire du MIT (Massachussets Institute Of Technology).

Depuis la rentrée on enseigne officiellement l’algorithmique en Seconde. Mais que signifie exactement ce mot « algorithmique » ?

La « démarche algorithmique » n’est pas la seule façon de résoudre un problème. Les autres méthodes sont un peu passées sous silence. Paradoxalement, c’est en parlant de programmation qu’on en vient à chercher les alternatives à l’algorithmique...

Le calcul de $\pi$ par la méthode des périmètres sert de prétexte à quelques éclaircissements sur la notion de convergence d’un algorithme.

Le jeu de Juniper Green, aussi appelé ”jeu des multiples et des diviseurs” est un jeu mathématique opposant deux joueurs. Il a été créé par Richard Porteous, enseignant à l’école de Juniper Green, auquel il doit son nom. Cet article propose une analyse mathématique et algorithmique de ce jeu.