Thème 1. Construire des automatismes en mathématiques et vérifier leur acquisition

• Atelier 1. Acquisition des automatismes au cycle 4 et en lycée professionnel
  Marie-Béatrice BLARD, lycée Jean Perrin (Saint-André)
  Sylvie MAREL-HOAREAU, lycée Julien-de-Rontaunay (Saint-Denis)
  Karim BOUASLA, collège Henri-Matisse (Saint-Pierre)
  Pascal DORR, collège de Terre-Sainte (Saint-Pierre)
  Marie-Astrid JACQUET, collège Marcel-Goulette (Saint-Leu)
  Claire LAGARDE, collège Michel-Debré (Le Tampon)
  Emmanuelle POTHIN, collège Michel-Debré (Le Tampon)
  Florian TOBÉ, collège de la Ligne-des-Bambous (Saint-Pierre)
  Jean-Emile Mahery-Zo TOTOBESOLA, collège Jean Lafosse (Saint-Louis)

Thème 2. Algorithmique, programmation, logique, informatique

• Atelier 2. Histoire de l’informatique : les premiers circuits calculant en binaire
  Alain BUSSER, lycée Roland-Garros (Le Tampon)
  Ariel FRECKHAUS, lycée Roland-Garros (Le Tampon)
  David THÉRINCOURT, lycée Roland-Garros (Le Tampon)
• Atelier 3. Algorithmique et programmation au lycée : mise en place d’une base de données de TP
  Émeline ROBLET, lycée Mémona-Hintermann-Afféjee (Saint-Denis)
  Charles ROBLET, lycée Lislet-Geoffroy (Saint-Denis)
• Atelier 4. Initier à Python par projet et avec Turtle
  Sébastien HOARAU, UFR ST, université de la Réunion
  Fabrice NATIVEL , lycée Mémona-Hintermann-Afféjee (Saint-Denis)

Thème 3. Usages du numérique et apprentissages mathématiques, enseignement hybride

• Atelier 5. Différenciation pédagogique, enseignement hybride en terminale générale
  Philippe MAGOUTIER, lycée Roland-Garros (Le Tampon)
  Patrick SCHILLI, lycée Roland-Garros (Le Tampon)
  Atelier 6. Utilisations et intérêts de tablettes de type iPad en classe
  Philippe MAGOUTIER, lycée Roland-Garros (Le Tampon)
  Patrick SCHILLI, lycée Roland-Garros (Le Tampon)

Thème 4. Continuité des programmes et des apprentissages du collège à l’enseignement supérieur

• Atelier 7. Aide à la progressivité des apprentissages du cycle 4 au lycée
  David BLANC, lycée Ambroise-Vollard (Saint-Pierre)
  Pascal DORR, collège de Terre-Sainte (Saint-Pierre)
  Florian TOBÉ, collège de la Ligne-des-Bambous (Saint-Pierre)
• Atelier 8. Les graphes en CPGE
  Alain BUSSER, lycée Roland-Garros (Le Tampon)
  Lilian BESSON, lycée Kléber (Strasbourg)
  Charles GAMBLIN, Alefpa IMPro Gernez-Rieux (Le Tampon)
  Sébastien HOARAU, UFR ST, université de la Réunion
  Bruno PAGANI, lycée Roland-Garros (Le Tampon)
  David POUVREAU, lycée Roland-Garros (Le Tampon)

Thème 5. Mathématiques et interdisciplinarité

• Atelier 9. Le langage
  Vincent DAMBREVILLE, collège de Bourbon (Saint-Denis)
  Valérie VITRY, collège de Montgaillard (Saint-Denis)
• Atelier 10. Thèmes pour l’option Mathématiques complémentaires
  Pierre FOURNY, lycée Mémona-Hintermann-Afféjee (Saint-Denis)
  Émeline ROBLET, lycée Mémona-Hintermann-Afféjee (Saint-Denis)

Thème 6. Les jeux en mathématiques pour soutenir la motivation et l’engagement des élèves dans les apprentissages

• Atelier 11. Bridge et mathématiques à l’école primaire
  Patrick SCHILLI, lycée Roland-Garros (Le Tampon)
• Atelier 12. Les mathématiques cachées dans les jeux mathématiques : analyse amont et scénarios de mise en oeuvre
  Sylvie MAREL-HOAREAU, Lycée Julien-de-Rontaunay (Saint-Denis)
  Philippe ROULPH, lycée Sarda-Garriga (Saint-André)
  *-Atelier 13. Rallye 974 Maths
  Bruno ACCOT, collège de Trois-Bassins
  Antoine LAPIERRE, lycée Ambroise Vollard (Saint-Pierre)
  Florian TOBÉ, collège de la Ligne-des-Bambous (Saint-Pierre)

Thème 7. Formation des enseignants du premier degré

• Atelier 14. La Lesson Study : une nouvelle modalité de formation des RMC à questionner
  Olivier LEBRETON, rectorat de la Réunion