Lycée
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PLUME: Un outil unique (et facile!) pour rédiger à l’attention des profs de math…
Olivier SICARD vous propose d’essayer PLUME, qui vous fera gagner du temps… à découvrir et télécharger ici: https://kroxx974.github.io/plume/
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La résolution de problèmes selon Polya
Le mathématicien George Polya s’est illustré dans plusieurs domaines des mathématiques, mais l’un d’entre eux est les probabilités, ce qui a amené Polya à des recherches sur le raisonnement plausible. Polya…
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Le guide « Rallye 974 Maths – Clé en main »
« Ce livre-numérique est un outil qui permettra à nos collègues professeurs de mathématiques de puiser des exemples, d’analyser les productions des élèves, détecter les leviers pour déclencher la motivation intrinsèque…
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Programmation objet et types abstraits de données en NSI
En NSI, la programmation objet n’est au programme qu’en Terminale. Toutefois, on gagne à l’aborder dès la classe (!) de Première, car elle simplifie certains apprentissages. Le langage choisi est Python…
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Chungkala, un jeu de semailles pour le premier degré
Le jeu que voici a été créé en 2024 : Présenté à la fête de la science 2024, ce jeu a eu un énorme succès du CP à la Seconde, sans…
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Un cours de maths en voie technologique basé sur l’histoire
Ce cours a été donné en BTS analyses de biologie médicale. Il comprend beaucoup de chapitres au programme de maths (voire de spécialité maths-physique) en voie technologique. Exponentielle et logarithme Tout…
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Conception et analyse d’une ingénierie pour l’enseignement apprentissage de la notion de pile en spécialité NSI en terminale
DECLERCQ Christophe, HOARAU Sébastien, CHANE-LUNE Sophie, NATIVEL Fabrice, SCHROEDER Siméon Rapport de recherche-action IREMI 2023 La version complète et définitive a été publiée dans la revue Radix
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Programmation du jeu de Katro Tsotra
Une activité pour la classe de première en NSI Outre leur intérêt en ethno-mathématique et en didactique des mathématiques, les jeux de semaille de l’océan indien sont une source d’activité de…
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Sowing
Sowing est un jeu de semailles, créé par John Conway en 1996. Très simple, il est jouable dès le CP. Mais c’est au congrès MATh.en.JEANS de 2019 qu’il a fait l’objet…