Séminaire du 18 février 2026

13h30 — 18h00, PTU, Saint Denis

Lien pour nous rejoindre en visio

• 14h-14h45 Le rendez-vous Jeu d’Alain busser: Retour aux jeux de Nim
• 14h45-15h45 Enseigner avec des tables graphiques au lycée, Dominique Tournès
• PAUSE
• 16h15-18h Groupes de travail.
  • Manipulation & diagrammes en barres pour la résolution de problèmes: Depuis les travaux de Bednarz et Janvier (1996), les problèmes de partage en parts inégale de type « déconnecté » permettent une initiation à la pensée algébrique dans le cadre de la résolution de problèmes.La schématisation en barres permet de représenter ce type de problèmes et nous défendons l’idée que c’est la construction du schéma en barres mais surtout sa manipulation qui serait avorable au développement de la pensée algébrique (Lebreton, 2025). Nous vous proposons de tester la manipulation des schémas dans le cadre de la résolution de problèmes sur quelques exemples pour poursuivre la réflexion sur les limites et intérêts d’un tel outil.Format exposé/test/table ronde. Animateur Olivier Lebreton
  • Modèles mémoire: outils pour comprendre l’exécution d’un programme Python. Ces outils seront présentés  en mars prochain à Grenoble lors de la 11e édition de la conférence DIDAPRO, à la fois en présentation d’article et en atelier  et en avant première le 18 février !  Vous aurez l’occasion de manipuler les 2 modèles sur des programmes Python de niveaux différents (fin cycle 4, classe de 2nde, 1re NSI, Tle NSI et supérieur)
    Animateurs: Christophe Declercq & Sebastien Hoarau